肥城市教育机构房屋抗震检测鉴定服务中心

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针对双层教学楼房子选用逐栋开展现况质量检验的办法。既有建筑的安全和抗震鉴定检验,应该是被检程较全方位的现况质量检验,可以为构造抗震鉴定给予的重要依据和结构设计参数值,因此在检测取样中,损害各部位构造承受力较大的楼房应作为重要,抽检总数应符合相关检验标准要求。双层填充墙教学楼房屋安全鉴定应主要开展以下几个方面的检测:
(1) 外观检查调查。既有建筑的质量隐患会体现在构造的外观检查上。因而,现场客观性允许的情况下,对进行全面与抗震检测检测的全部建筑物外观检查开展调查。调查基本内容承重结构外观检查与缺点状况,每层承重构件有没有干裂、损伤等状况。
(2) 工程建筑垂直度检测和地基与基础点评。

1) 选用水平仪对进行全面与抗震检测检测的全部项目开展垂直角度的检测,来确认该房屋存不存在歪斜和基础沉降;
2) 依据承重结构下移和歪斜等状况,对地基与基础作出评价和必需的检测。
(3) 混凝土工程抗压强度检验。选用回弹法开展混凝土的强度检验。根据《建筑结构检测技术标准》( GBPT50344 —2004) 的抽检的样本数及各房子混凝土工程的总数明确取样的总数。对双层填充墙房子则须提取楼梯梁、承重墙和框架柱等;对自己所提取混凝土工程开展混凝土碳化的检测。
(4) 墙体材料的强度检验。对双层填充墙房子的载重墙体,应区别楼房以及不同设计方案砂浆强度等级等方面进行砌筑砂浆强度和墙体斩假石材料的强度的检测。其抽样数量应符合《砌体工程现场检测技术标准》(GBPT50315 —2000) 的需求。
(5) 浇筑预制构件梁主筋和主筋配备的总数、间隔检验。对双层填充墙房子的楼梯梁、承重墙和框架柱等混凝土工程开展梁主筋和主筋配备的总数、间隔检验。
(6) 别的损害状况检查和检验。在全面普查该项目现况缺点的前提下,对每一个损害开展细心检验,例如缝隙长度、总宽、深层等,通过分析形成的原因。对混凝土工程的钢筋生锈进行全面检查,在检查的前提下依据发觉的情况决定是否检验钢筋生锈。

(7) 砌墙质量检测。对进行全面与抗震检测检测的全部填充墙房子的砌墙品质开展安全检查,包含砌墙方式、砖缝品质、填充墙误差、留槎及洞边等特色。
(8) 建筑结构查验。对进行全面与抗震检测检测的全部填充墙房子的结构对策开展安全检查,包含预制构件高厚比、梁垫、墙壁、预制件构件的闲置长短、预制构件顶端钢筋锚固对策、地圈梁、框架柱或芯柱等。
(9) 现阶段房子具体承载力水准审查。调研各工程项目各种卧室的活载改造状况,为建筑结构与抗震性能剖析提供的信息。

剖析不仅有双层教学楼在抗震性能上存在的关键问题,就是为了通过实施一些对策处理问题。这些举措包含拆除重建、总体结构加固和局部加固及必须的维护等防范措施。采用这种防范措施考虑标准有以下几点:
(1) 针对墙面砌筑砂浆强度低于110MPa 的多层教学楼工程建筑,充分考虑其抗震性能比较低和固定量涉及到每一个墙面,其结构加固花费会**过改建工程的70 % ,及其存有因为水泥强度过低难以达到结构加固性能和无法满足北京8 度甲乙级建筑物的抗震设防要求等诸多问题,对此类教学楼房子应拆除重建。
(2) 针对砌筑砂浆强度不低于110MPa 建筑,其墙体抗震等级承载力与抗震设防要求有一定的差别,根据采用固定对策能使构造的抗震承载能力符合要求;与此同时,在基础结构层面为预制构件混凝土结构中空板的纵墙载重或总叠加层数超过4 层及其井字梁楼(屋) 盖等,在防震结构上框架柱、地圈梁设定不科学等的多层填充墙教学楼工程建筑,需从提升房子的总体抗震性能进行全面的结构加固,包含墙体加固、里外纵墙加设混凝土结构框架柱和钢拉杆及其楼梯口三面墙体加固等。这种总体结构加固对策应依据不仅有教学楼的墙面抗震等级承载力、构造布局和抗震构造措施的差别而选择了较科学合理的加固施工方案:

1) 针对墙体抗震等级承载力相距10 %之内,可以采取加设框架柱、地圈梁与横着钢拉杆及其提升楼梯口等抗震加固措施;

2) 针对墙体抗震等级承载力相距10 %之上与在30 %之内,可以采取对不够墙面开展钢筋网片水泥砂浆整体面层结构加固和加设框架柱、地圈梁与横着钢拉杆及其提升楼梯口等抗震加固措施;3) 针对墙体抗震等级承载力相距30 %之上,可以采取对不够墙面开展混泥土护墙结构加固和加设框架柱、地圈梁与横着钢拉杆及其提升楼梯口等抗震加固措施。
(3) 针对抹灰砂浆强度要求达到设计要点,其墙面抗震等级承载能力也达到北京8 度布防规定,但也存在框架柱、地圈梁设定不科学或楼梯口安装在顶端等教学楼工程项目,要采取在里外纵墙加设混凝土结构框架柱和钢拉杆及其楼梯口三面墙体加固等部分结构加固对策。
(4) 针对基础结构不科学、构造布局不规则的教学楼工程建筑,需从更改构造抗侧力机制和改进构造的对称的结构加固下手。针对楼梯间的结构加固应依据楼梯间的部位明确对应的结构加固方式:若楼梯口在拐角或房子尽端,则不能加得了强,可采取适度增加*小配筋率的钢筋网片水泥砂浆整体面层结构加固,也应当与此同时结构加固邻近的横着墙面,即不可以使结构加固后楼梯口墙面较邻近墙面的抗侧力弯曲刚度扩大许多而加剧其毁坏;若楼梯口在中间,则可以选用筏形基础墙结构加固。
(5) 针对承重柱、梁、楼梯梁不符合抗震等级承载能力标准的及其楼板开裂等混凝土工程,要采取扩大横截面或粘钢加固等结构加固加固的举措。
(6) 对墙面抗震等级承载力和抗震构造措施均符合要求,但也存在墙体漏水、墙面或梁、楼层板开裂等状况,要采取维护保养、修复对策以保证教学楼工程项目的耐用性。

1、中小学校教学楼抗震鉴定的*基本流程
明确后面使期限一挑选鉴定方法一当场地调研与检验一二级评定综合评估一得出抗震鉴定结果一抗震鉴定报告(或意向书)。根据不同后续使期限。抗震鉴定方式将工程建筑分为三类：

1)后面使用期限3O年工程建筑称之为A类工程建筑。所指80时代89抗规时或上个世纪70时代前修建，经耐用性评定可正常使用的原有建筑物：
2)后面使用期限4O年工程建筑称之为B类工程建筑。指90时代后~2001年修建的目前工程建筑：
3)后面使用期限50年工程建筑称之为C类工程建筑。指2OO1年之后修建的目前工程建筑，应按照现行我国**规范《建筑抗震设计规范》GB50Ol1要求进行抗震鉴定。
2、中小学校教学楼抗震鉴定的具体内容规定
1)对校安工程建筑物现况调查分析，收集教学楼的勘察报告、工程施工及工程验收的有关数据资料。调研工程建筑现况与数据资料相一致的程度，调研工程质量和维修的状况。发觉有关非抗震等级缺点：①教学楼的实际应用工作状况和原设计方案或完工后的状况有没有不同点：② 教学楼存有的缺点必须从业构造承受力的视角．查验构造的采用与原设计条件有没有比较大的转变。抗震鉴定时要求建筑物的现况优良，也是从建筑造型看，不会有严重危害安全性的不足，现况存有的缺点是正常的检修范围内；③检验建筑材料的具体抗压强度。当数据资料不完整时， 应依据检测的必须进行调整评测。
2)依据各种建筑结构方式、构造布局、结构、承载力工作状况和预制构件抵抗力等多种因素。选用对应的逐步鉴定方法，开展综合抗震能力剖析。抗震鉴定分成二级：**级评定以宏观管理和结构评定为主导开展综合考核，*二级评定要以抗震等级检算为主导融合结构危害开展综合考核。
3)对于教学楼工程项目的建筑物总体抗震能力加以分析，凡符合抗震鉴定标准的教学楼应证明其后面使用期限，对不符合抗震鉴定标准的教学楼明确提出相对应的抗震抗灾防范措施和处理决定。抗震鉴定和结构加固。不能只是侧重于对某一预制构件和位置的评定，缺少对整体结构抗震性能的分析。觉得单独构件不符抗震等级规定，就仅对于该位置进行固定处理方式，可能会在结构加固后产生新的薄弱点，提升教学楼房子的结构加固量。在抗震鉴定中，应先预制构件分为具备总体影响只有部分危害两类。前面一种以关键承重结构、抗侧力预制构件以及联接为主导，不符抗震等级规定时会可能会引起链式反应，对构造综合抗震能力影响非常大，选用“行为主体影响系数”采表明；后面一种指主次预制构件、非承重结构、附设预制构件和非必需的承重结构(如生活阳台悬挑梁、出屋面楼梯口等)，不符抗震等级标准时只危害构造的部分，只需检修结构加固解决。选用“部分影响系数来描述。
4)对建筑结构抗震检测的结论，设定为五个级别：达标、检修、结构加固、改变用途和较新。达到抗震鉴定规定时要标明后面使用期限。检修就是指少许主次预制构件不符合要求。融合检修解决。结构加固指不符合检测规定，从政冶、经济发展、技术性的视角。根据结构加固能可以去评定规定，按结构加固技术规范结构加固，**在鉴定证明中得出加固施工方案。改变用途就是指不符合检测规定， 但能根据改变用途减少布防类型，使之根据结构加固或者不结构加固做到一个新的评定规定。较新是指融合大城市或长远规划拆卸目前教学楼，再次基本建设。